一般脸皮薄一点的，这样被无视，就不会再自讨没趣，看两眼就走了，也让谢宁省去了赶人这一步骤。

    不过眼前这个大概是脸皮比较厚的。

    他等了一会儿，见谢宁确实没有搭理他的意思，主动开口问：“你是谢宁？”

    谢宁没回答，只是点了点头。

    “没想到人居然这么好看……”那人大概是在自言自语，“ xi_ng 子也冷。”

    谢宁想了想，不知道该怎么回，干脆就不说话了。

    那人又说：“我叫徐清，是金融系的，今年大三，是你学长。”

    谢宁冷淡地应了一声：“哦。”

    徐清大概没料到他是这样的 xi_ng 格，不知怎地，脸上的表情变得奇怪起来，有点兴奋，又夹杂了一点别的。

    反正谢宁看不懂他的情绪，也不想看懂。

    两人没说几句，庄延就来了。

    看到徐清，他的眉头下意识地皱了起来：“徐清？”

    “你来干什么？”

    接下来的事谢宁就不清楚了，因为庄延很快把徐清给撵了出去。

    用“撵”这个字似乎有些不太礼貌，但谢宁找不出更贴切的字来。

    之后庄延不知和徐清说了什么，反正谢宁从此以后就再也没被他打扰过。

    再后来，他和庄延在一起之后，他才无意间得知徐清是庄延的狂热追求者之一，那天来找他，大概是想警告他或者让他离庄延远一点。

    却不知为何一句话都没说出来。

    但谢宁也无意去探究理由。

    关他什么事呢。

    周末的时候，庄延带着谢宁去了一所聋哑学校，向学校的老师学习手语。

    庄延那部片子的的主角是个哑巴画师，不会说话，日常交流都靠手语，谢宁自然也得学。

    老师姓傅，也是一个聋哑人，会一点画工，知道谢宁是美术生后，很兴奋地把自己的作品拿出来和谢宁分享。

    一开始，两人比划着手势交流还有些磕磕绊绊的，遇到不懂得就画下来。

    傅老师虽然身患残疾，但却是一个温暖而热爱生命的人，听他“说”，他是小时候高烧了一场，当时家里没人照顾，他稀里糊涂地从床上摔了下去，神经受到了创伤，听不到任何声音，也无法再开口说话了。

    儿时的遭遇却并没能让傅老师丧失对生活的希望，他最喜欢的一本书是海伦·凯勒的《假如我有三天光明》。

    说到这里时，傅老师从桌子上翻出一本全新的笔记本，在扉页慢慢地写下了书里的一段话：“何其幸运，活在这珍贵的人间。早上起来，阳光满满地落在你的手上，就像在接受一份来自大自然的礼物，你闻得到花香，听得见鸟叫虫鸣，看得见星辰大海和这纷繁的人间，一切都值得好好珍惜、好好感受，因为应该珍惜的东西，像江水一样在你身边流淌，一去不复返。”

    写完之后，傅老师把这本笔记本送给了谢宁。

    他用手势向谢宁比划：“任何不幸都会过去，美好的未来在等待着你。”

    “谢谢。”谢宁也伸出手，向他比划道。

    谢宁逐渐爱上了使用手语，这对他而言，也许比开口说话要简单得多。

    他学得很快，庄延作为导演，也跟着和他一起学，但进度总是要比他慢那么一点。

    于是晚上回家时，庄延又让谢宁教他各种手势的意思。

    “你比划手语的样子很好看。”庄延评价说，“手好像在跳舞一样，优雅美丽。”

    谢宁笑了笑，用手语向他比划了一个“谢谢”。

    庄延也跟着笑了，笑过之后又问：“你不会以后都不打算说话了吧？”

    谢宁说：“没有。就是觉得，手语还挺有意思的。”

    庄延就用手势和他比划：“你喜欢的话，我和你一起学。”

    他比划得很慢，但即使如此，还是有一个地方弄错了，反而把谢宁给逗笑了。

    庄延想，他最近笑得次数变多了不少。

    除了学习手语之外，谢宁也很喜欢和聋哑学校的孩子们相处。

    大概是身体有缺陷的原因，这些孩子比正常的孩子要听话懂事一些，大多数时候都很安静。

    谢宁教他们画画时，他们就认真地拿着笔在画纸上画出自己的梦想世界。

    偶尔有几个活泼一点的，也不是那种让人反感的熊孩子，不会对谢宁做什么恶作剧。

    午睡

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